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混合式教学 有效提升形势与政策课堂教学的吸引力和感染力
2017-10-26 16:24 任超阳  审核人:

 

2015年教育部发布《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》以来,学校以在线开放课程建设为抓手,构建在线学习中心优质资源共享平台,深化我校信息化高等教育教学改革,推动信息技术与教育教学深度融合,开展混合式试点课程。

我院形势与政策教研室获教育部在线教育研究中心批准为首批“2017年混合式教学试点单位,《形势与政策》课程是学校重点建设的在线开放课程。本学期形势与政策教研室所有教师全面开展混合式教学,教师积极主动整改教学环节设计,完善教案准备工作,从线上和线下两个环节入手,更加贴合学生学习需求,师生互动更加及时密切,真正开展以学生为中心的教学实践活动。

 

经过四周的教学活动,目前覆盖的班级有343个,参与学生数10794人,发起讨论数1690条,总回复讨论数9909条,总访问量达到173870次。学生的学习积极性大为高涨,团队学习和协作学习的习惯越发自然。学生自主进行线上学习,完成资料搜集、文献综述等工作,教学效果令人惊喜,学生好评如潮。

混合式教学丰富了学生的学习体验,锻炼了学生的文献查阅能力、学术汇报能力和口语表达能力,学生对线下的教学氛围和教学方式的满意度也大大提高,整体教学效果超出想象,明显提升。

学校希望所有教师能积极投入在线开放课程建设,勇于迎接教育教学变革和挑战,借助互联网+”的信息化技术,努力走在教育发展的最前沿,建设一批精品在线开放课程。

 

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